i przedmioty zapomniane. Słucham państwa co to może być:
Gdziekolwiek nie bylam, podstawówka czy liceum, jest zawsze prawidłowość, że nauczyciele przedmiotów humanistycznych typu Polski, czy inne języki, rowniez muzyka czy plastyka, byli wyrozumiali, lekcje prowadzone na luzie, mniejszym lub wiekszym. Zupelnie co innego przedmioty scisle. W podstawowce
Powiedzenia ma zastosowanie rowniez do przedmiotow second hand , ktore sa swietnie zachowane .Wiele godzin przesiedzialam na aukcjach antykow, gdzie to okreslenie czesto bywa uzywane. A czy busola/kompas pokazany na zdjeciu jest antykiem czy nowka , nie wiem nie dociekam. Okreslilam tylko wyglad
Tu akurat od razu wiadomo co to jest - ceramiczna karafka. Ale jest to super niepraktyczne, ciężkie i kruche jednocześnie. Pewnie też cholernie trudne do umycia. A jako przedmiot dekoracyjny też nie byłby raczej pierwszym czy nawet trzecim wyborem. Do kompletu są dwa kieliszki z syrenką. --
formy zastępczej dla niego. Okazało się ze miałem coś takiego wiekszosc zycia . Ale tu nie koniec historii Dowiedziałem się niedawno ze ten przedmiot który miałem był wykorzystywany pierwotnie do tego czego szukałem o czym nie wiedziałem.
No a ja znalazłem - że skoro nówkę można kupić dziś TO NIE WIEMY czy egzemplarz Borsi ma jakąś wartość -mint - kolekcjonerską. Po co się denerwujesz? > Okreslilam tylko wyglad przedmiotu ze zdjecia. > Czy naprawde jest tu czego sie czepiac ? Nosz kurdesz - 2 dni temu też coś kupiłem. W sklepie, nie
Ten sam przedmiot np matematyka a przekrój nauczycieli miałam od takich co sobie dawali wchodzić na głowę i nie trzymali żadnej dyscypliny do takich że większość klasy bała się oddychać. Praktycznie z każdym przedmiotem mam podobne doświadczenia.
Bo w przedmiotach humanistycznych zeby lekcja miala sens uczniowie musza CHCIEC sie odzywać, musi byc dialog, wymiana mysli. Jeśli będą się bali nauczyciela, nie będą się odzywać. Przy przedmiotach ścisłych mnien jest opinii poglądów i interpretacji.
E tam, ja miałam wredną polonistkę, zołzę Germanistik i kosy z biologii i geografii. Matma, chemia zawsze spoko, fizyka w sumie też. Zależy od nauczyciela, a nie od przedmiotu.
Nie jest to reguła, choć mogą istnieć wspomniane prawidłowości. Nauczyciele przedmiotów ścisłych mogą mieć większą skłonność do introwersj, perfekcjonizmu, co w polączeniu z nudną często tematyką może dawać taki przerażajacy obraz.
